С моего сегодняшнего зачета:
Dec. 28th, 2012 10:15 pm- Вот Вы сказали, что в эпоху Возрождения существовал неоплатонизм. А назовите каких-нибудь его представителей.
- Ну-у… Платон!
***
Все проходящее через наше сознание идет как материальное и творческое…
***
(На просьбу привести пример диалектического процесса/описать в терминах диалектики какой-нибудь процесс):
- Ну-у, человек.
- Что <человек>? о_О
- Раньше человек ходил просто, ел, спал, а сейчас у него есть какие-то обязанности…
***
(Из ответа на вопрос <Глобальные проблемы современности>):
- Еще есть проблемы океанов…
- Что это за проблемы?
- Ну, там, семга исчезает…
***
- Наибольший вклад Поппер внес в систему социалистического знания.
***
- … Нахождение критерия демократии между наукой и ненаукой… (тоже из ответа про Поппера, имелась в виду, конечно, демаркация).
***
- Они (философы) шли по субстанциям (имелось в виду, что они занимались проблемой субстанции).
***
- Материализм несотворим, неуничтожаем… (имелась в виду материя).
***
- Назовите представителей материализма.
- Э-э… Платон.
- Что?! о_О
- Ну, он что-то писал там…
- Ну-у… Платон!
***
Все проходящее через наше сознание идет как материальное и творческое…
***
(На просьбу привести пример диалектического процесса/описать в терминах диалектики какой-нибудь процесс):
- Ну-у, человек.
- Что <человек>? о_О
- Раньше человек ходил просто, ел, спал, а сейчас у него есть какие-то обязанности…
***
(Из ответа на вопрос <Глобальные проблемы современности>):
- Еще есть проблемы океанов…
- Что это за проблемы?
- Ну, там, семга исчезает…
***
- Наибольший вклад Поппер внес в систему социалистического знания.
***
- … Нахождение критерия демократии между наукой и ненаукой… (тоже из ответа про Поппера, имелась в виду, конечно, демаркация).
***
- Они (философы) шли по субстанциям (имелось в виду, что они занимались проблемой субстанции).
***
- Материализм несотворим, неуничтожаем… (имелась в виду материя).
***
- Назовите представителей материализма.
- Э-э… Платон.
- Что?! о_О
- Ну, он что-то писал там…
(no subject)
Date: 2012-12-28 06:27 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 06:36 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 06:46 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 06:48 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-29 03:28 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 06:51 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 06:52 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 08:30 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 07:33 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-29 05:45 am (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 06:41 pm (UTC)"Дрючить", как я понимаю - это заставлять делать то, что выходит за рамки непосредственных обязанностей, давать непосильные нагрузки, издеваться и т.д. Узнавать на зачете, что знает студент, к этому не относится.
(no subject)
Date: 2012-12-28 06:45 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 06:54 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-28 07:01 pm (UTC)(no subject)
Date: 2012-12-29 05:21 am (UTC)но тут в новом месте работы принимала зачеты "на компьютере" - такая тоска, слов нет. лучше уж с перлами. но рук-во считает что "на компьютере" снижает коррупционную составляющую учебного процесса.
(no subject)
Date: 2012-12-29 05:46 am (UTC)Да, живое общение лучше всего в этом плане, и сразу понятно становится, понимает что-то человек или так, списал где-то.
(no subject)
Date: 2012-12-29 06:58 am (UTC)хорошо, что разрешили "автоматы" ставить иначе бы вообще мрак и скрежет зубовный.
(no subject)
Date: 2013-01-11 08:10 pm (UTC)